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《气味》小班科学教案

教案 时间:2021-04-21 信息举报

《气味》小班科学教案范文

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的《气味》小班科学教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  活动目标

  1、分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。

  2、愿意说说自己闻到的气味。

  3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  重点难点

  重点

  分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。

  难点

  愿意说说自己闻到的气味。

  活动准备

  1、一次性杯子(分别装有白开水、白醋、果汁、中药);

  2、护手霜;

  3、每位幼儿一个笑脸。

  活动过程

  一、闻一闻、找一找

  1、出示瓶子,引起幼儿兴趣

  提问:

  ①你们看到了什么?

  ②杯子里装了什么?

  2、找一找,学习闻气味的正确方法(幼儿闻气味)

  提问:

  ①你们都闻到了什么气味?

  ②我们用什么方法找到了白醋和白开水?

  小结:我们的鼻子真有用,可以呼吸还可以闻气味,所以我们要好好保护它。

  二、闻一闻、说一说

  1、闻气味贴笑脸(出示笑脸)

  提问

  ①这是什么?

  ②笑脸表示什么?

  (幼儿闻气味,把笑脸贴在喜欢的气味前)

  2、说一说闻到的气味

  提问

  ①小朋友,哪里的笑脸比较多?

  ②你为什么喜欢这种气味?它闻起来怎么样?

  ③小朋友想一想,你以前还闻到过什么东西也有这种气味?

  ④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢?

  小结:我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。

  三、闻一闻、抹一抹

  提问

  ①你们闻到了什么气味?

  ②你们知道是什么吗?

  ③冬天为什么要涂护手霜?(请幼儿洗手涂护手霜)

  教学反思

  本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验,以及小班幼儿的'年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力,也有情感态度,但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰,在找一找、闻一闻中,让幼儿初步感知鼻子可以闻气味;在闻一闻、说一说环节中,让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味;在最后一环节涂一涂、闻一闻中,知道保护自己的小手。因是小班幼儿,所以在设计教案中,融入了较多生活元素,既有预防甲流的知识,也有冬季保护小手的方法。在提问上,考虑到年龄特征,大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式,有二个是开放式提问,有利于幼儿的回答。在整个活动中,也考虑到动静交替,请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下,加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中,能完善材料的选择,更贴近幼儿的生活经验会更好。

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