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我的课余生活教案

教案 时间:2021-04-21 信息举报

我的课余生活教案

  作为一位杰出的老师,通常需要用到说课稿来辅助教学,认真拟定说课稿,那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的我的课余生活教案,欢迎大家分享。

  一、教材分析

  本次习作是人教版小学语文三年级上册的第一次习作训练,属记事性记叙文一让孩子们写一写自己五彩斑斓的课余生活

  二、教学目标

  1、感受丰富的课余生活,选择有意义的课余生活作为习作内容,分享习作的快乐。

  2、记叙活动过程,学会把课余生活(如有趣的事、高兴的事等)写具体口。

  3、学会习作的基本格式,如分段、段首空两格、标点符号占一格等。

  三、教学重难点

  重点:联系生活实际,让学生乐说、乐写、乐评,把内容写具体,分享快乐。

  难点:着力于描述活动场而、参与情况、臼我及旁人的`感受口。

  四、教学设计:

  对于三年级孩子来说,新课程标准的要求是重在习作兴趣的培养方面、强调让学生留心周围事物,写下见闻、感受和想象,并特别强调了习作乐趣的共享、课标的精神很明显,希望孩子爱写作,乐表达口从低年段的写话训练过渡到习作,我们首先要做的就是克服学生的不适应感,让孩子们知道,习作其实很简单、基于此,“关注实际生活,分享习作快乐”是本次习作教学最大的特色

  (一)引入生活、

  揭示习作内容口并弄清什么叫“课余”口接下来让学生简单介绍日己的课余生活,有照片的结合照片介绍。

  (二)展示生活

  1、片断细说口刚才学生用一句话总体介绍了阔己的课余生活,现在请学生把某个生活过程说得详细一点,髻如动作过程、语言心理过程口这个时候让学生先想一想然后在小组内练说,最后选择有代表性学生上台介绍q

  2、评议指点口说完后请学生与发言同学互动交流,并进行评价。

  习作指导就是要更好地引导学生表达出内化于生命的真情体验,使学生的习作具备灵魂,这是习作教学的核心。

  (三)反映生活

  在学生们展示了日己的课余生活后,现在让学生试写,反映生活口题目让学生臼拟,可用指定题《我的课余生活》,也可以以课余生活的名称作题目中的主要词语,如《我爱集邮》、《爬山》等。

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